Daugialypės kritikos. Lietuvių teatro kritika kaip socialinės veiklos laukas – m. (Menotyra 03 H) | VDU


Grašiai už spektaklio recenziją: kas laukia profesionalios meno kritikos?

Kalbinis intelektas — gebėjimas tiksliai vartoti kalbą, siekiant išreikšti mintis, mąstyti ir suprasti kitus. Gebėjimas mąstyti vaizdiniais, perkelti vaizdinius į realybę — piešti, spalvinti.

kaip numesti riebalais

Gebėjimas suvoki regimąjį pasaulį, atvaizduoti erdvių, objektų modelius. Loginis intelektas — gebėjimas mąstyti ir dėlioti logines sekas, atlikti skaičiavimus, analizes, rasti sekas. Bendrasis kūno intelektas[ redaguoti redaguoti vikitekstą ] Bendrasis kūno intelektas — gebėjimas pažinti kūną ir juo naudotis.

Intelektas suteikia gabumą lengvai judėti ir manipuliuoti kūnu bet kokiomis sąlygomis.

Ar varpe rašikliai gali padėti numesti svorio

Kūno subtilusis intelektas[ redaguoti redaguoti vikitekstą ] Kūno subtilusis intelektas — gebėjimas koordinuoti akių ir rankų judesius, įvaldyti smulkiąją rankų motoriką.

Tinkami karjeros pasirinkimai: stenografistai, juvelyrinių dirbinių dizaineriai, dailininkai, skulptoriai. Tarpasmeninis intelektas — gebėjimas bendrauti ir suprasti kitą žmogų.

svorio metimas ant priekabių istorijų

Gardneris nurodo, jog intrapersonalinis intelektas nusako gebėjimą reflektuoti, galvoti apie save ir kitus žmones. Intrapersonalinis intelektas atsispindi pomėgį filosofuoti, mąstyti apie asmenybės, pasaulio dėsnius ir kitus psichologinius aspektus.

Tinkami karjeros pasirinkimai: pedagogai, slaugytojai, telemarketingo specialistai, gyvybės draudimo konsultantai, aktoriai.

Muzikinis intelektas — gebėjimas atpažinti melodijas, tonus ir ritmus.

Ar daugialypė diskriminacija sulauks tinkamo dėmesio Europoje ir Lietuvoje?

Gamtinis — gebėjimas susilieti su gamta, skirti gyvūnų, augalų rūšis, pastebėti pokyčius gamtoje. Gardneris teorijoje išakiria, jog turintys stiprų Gamtinį intelektą, gali bendrauti su gamta, augalais, gyvūnais, visa daugialypės kritikos aplinka.

Kritika[ redaguoti redaguoti vikitekstą ] J. Gardnerio teoriją.

pusė svaro svorio

Willingham, hierarchinis požiūris į gebėjimus — vyraujantis požiūris kad tai nėra teorija, o tik tam tikras duomenų išdėstymas. Pagrindinis priekaištas, jog daug atskirų gebėjimų dalyvauja tuose pačiuose pažintiniuose procesuose, kurie pagal H. Gardnerio kriterijus daugialypės kritikos laikomi atskirais gebėjimais. Tokią pačią nuomonę išreiškė ir J. White daugialypės kritikos.

Gintarė Vasiliauskaitė 10 02 kauno. Nuotraukos iš kauno. Vis dėlto kokybiškų recenzijų ir kritinės minties kultūrinėje erdvėje lieka vis mažiau. Dėl to kalti ne tik menki autorių honorarai, bet ir smukęs kritiko darbo prestižas.

Kritikai pabrėžia, kad pats H. Gardneris niekada nėra sukūręs išsamaus šios teorijos taikymo ugdymo įstaigoje plano ir propaguojantys šios teorijos sklaidą dirba nepriklausomai nuo H. Gardnerio [9]. Dar vienas ryškus priekaištas, kad H. Gardneris niekada nepalaikė tradicinio mokymo stiliaus, kurio pagrindas yra mokytojas.

riebalų nuostolių amžinai kalendorius

Jis palaikė mokymo metodą, kai pagrindinis dėmesys sutelkiamas į vaiką, o ne į pedagogą [9]. The Theory of Multiple Intelligences. New York: Cambridge University Press ;

Devynios daugialypės prigimtys[ redaguoti redaguoti vikitekstą ] S. Rudolfas identifikavo devynias daugialypes prigimtis: Saugančioji prigimtis — polinkis saugoti save, kitus daiktus nuo bet kokio sugadinimo. Tinkami karjeros pasirinkimai: policijos pareigūnai, teisininkai, kritikai, žurnalistaivisuomenininkai, politikai ir kt.